Studio di psicologia Amaltea: consulenza psicologica e psicoterapeutica dell'infanzia, adolescenza, coppia e famiglia.
Studio di psicologia e psicoterapia Dr.ssa Chiara Della Betta
Dal colloquio anamnestico con la famiglia, alla valutazione neuropsicologica specifica e alla definizione di trattamento e progettualità.
Il corso sarà tenuto dalla Psicologa Psicoterapeuta Chiara Della Betta e da altri docenti esperti in problematiche legate all’apprendimento.
Sarà prerequisito alla partecipazione dei gruppi di supervisione diagnostica e riabilitativa che si attiveranno nell’anno scolastico 2010/2011.
Obbiettivi del corso di formazione:
Il corso si pone come obiettivo principale quello di fornire uno strumento diagnostico “reale” nelle mani dello psicologo che non abbia ancor avuto a che fare con la pratica clinica o con le discipline specifiche in oggetto, ma che voglia intraprendere tale strada.
Privilegiando modalità interattive, a seguito di un essenziale inquadramento teorico, sarà possibile per il corsista seguire videoregistrazioni di valutazioni cliniche e studiare, visionare e maneggiare adeguatamente il materiale predisposto alla valutazione.
La frequenza al corso sarà prerequisito alla partecipazione dei gruppi di supervisione che si avvieranno nel prossimo anno.
Sede del corso
Biblioteca comunale “Ferruccio Parri”
Piazza dei Quartieri, 1 Montecchio (PU)
PROGRAMMA DEGLI INCONTRI PREVISTI
1° incontro – MARTEDÌ 19 gennaio 2010 – 9.30-13.30/15.00-18.00
COLLOQUIO ANAMNESTICO, VALUTAZIONE COGNITIVA, DELL’ATTENZIONE, DELLA MEMORIA, DEL LINGUAGGIO
- • Presentazione del corso di formazione
- • Il colloquio anamnestico: cosa è importante rilevare e raccogliere relativamente alla richiesta di intervento
- • Modelli di cartelle cliniche e di schede anamnestiche
- • Nozioni sulla gestione dei dati personali del paziente (documentazione sulla privacy)
- • La valutazione cognitiva
- • Strumenti per la diagnosi di sviluppo nel ritardo mentale
- • Conoscere, somministrare e interpretare la WISC-R e i relativi indici
- • La valutazione del linguaggio
- • Strumenti per la diagnosi del livello linguistico (linguaggio recettivo e espressivo)
- • La memoria
- • Conoscere, somministrare e interpretare i TEST neuropsicologici che si utilizzano per la valutazione della memoria
- • La capacità di attenzione e concentrazione
- • Conoscere, somministrare e interpretare i TEST neuropsicologici che si utilizzano per la valutazione dell’attenzione e concentrazione
- • Le abilità visuospaziali
- • Conoscere, somministrare e interpretare i TEST neuropsicologici che si utilizzano per la valutazione delle abilità visuospaziali
- • Esercitazioni pratiche e simulate di colloquio anamnestico e clinico
- • Esercitazione pratica su un caso clinico anche attraverso la consultazione della cartella clinica
2° incontro – MARTEDÌ 26 gennaio 2010 – 9.30-13.30/15.00-18.00
VALUTAZIONE APPRENDIMENTI – la lettura, la scrittura, la matematica
- • Aspetti evolutivi delle abilità di lettura;
- • Dislessia: come si manifesta e come si riconosce; l’ausilio di un questionario di screening specifico
- • Conoscere, somministrare e interpretare i TEST neuropsicologici che si utilizzano per la valutazione della dislessia
- • Aspetti evolutivi delle abilità di scrittura;
- • Disortografia e disgrafia: come si manifestano e come si riconoscono; l’ausilio di un questionario di screening specifico
- • Conoscere, somministrare e interpretare i TEST neuropsicologici che si utilizzano per la valutazione della disortografia
- • Aspetti evolutivi delle abilità di calcolo
- • Discalculia: come si manifesta e come si riconosce; l’ausilio di un questionario di screening specifico
- • Caratteristiche principali dell’alunno discalculico; la prestazione differente tra problem solving e calcolo mentale
- • Conoscere, somministrare e interpretare i TEST neuropsicologici che si utilizzano per la valutazione della discalculia
3° incontro – MARTEDÌ 9 febbraio 2010 – 9.30-13.30/15.00-18.00
VISIONE DI VALUTAZIONI NEUROPSICOLOGICHE
- • Visione in differita attraverso l’ausilio di DVD di valutazioni neuropsicologiche, dal colloquio anamnestico alla valutazione vera e propria
- • Esercitazione sullo scoring e interpretazione dei risultati ottenuti
4° incontro – MARTEDÌ 23 febbraio 2010 – 9.30-13.30/15.00-18.00
VALUTAZIONE DEL LIVELLO EMOTIVO/AFFETTIVO
- • Le scale di valutazione del livello emotivo/affettivo
- • L’osservazione clinica del gioco e delle relazioni
- • I test carta-matita
- • Esercitazione pratica su un caso clinico anche attraverso la consultazione della cartella e/o (quando disponibile) la visione del filmato della valutazioni neuropsicologiche effettuate
5° incontro – MARTEDÌ 9 marzo 2010 – 9.30-13.30/15.00-18.00
RACCOGLIERE LE INFORMAZIONI DALL’AMBIENTE ESTERNO
- • Quando somministrare le checklist (o scale di valutazione) rivolte a genitori e insegnanti
- • CBCL, SDQ, SDAI SDAG e altre scale/checklist rivolte a insegnanti e genitori
- • Il colloquio con le insegnanti
- • Quando e come strutturare organizzazioni in classe
- • Costruire una checklist di osservazione mirata a ciò che vogliamo osservare
- • Esercitazione pratica su un caso clinico anche attraverso la consultazione della cartella e/o (quando disponibile) la visione del filmato della valutazioni neuropsicologiche effettuate
- • Organizzazione degli argomenti per gli elaborati finali
6° incontro – MARTEDÌ 23 marzo 2010 – 9.30-13.30/15.00-18.00
RELAZIONE CLINICA E PROGETTAZIONE DELL’INTERVENTO, IL COLLOQUIO DI RESTITUZIONE
- • Organizzare la relazione clinica
- • Saper individuare gli elementi sui quali orientare la progettazione
- • Percorsi riabilitativi maggiormente utilizzati e conosciuti
- • Individualizzare il percorso sul caso diagnosticato
- • Prepararsi al colloquio di restituzione
- • Esercitazione pratica su un caso clinico anche attraverso la consultazione della cartella clinica
- • Esercitazioni pratiche e simulate di colloquio di restituzione
7° incontro – MARTEDÌ 23 marzo 2010 – 9.30-13.30/15.00-18.00
PRESENTAZIONE DEGLI ELABORATI
- • Presentazione degli elaborati ai colleghi di corso
- • Consegna degli attestati
Norme per l’ammissione
Al corso sono ammessi:
• laureati in Psicologia
• possono essere ammessi, eccezionalmente, i laureandi in psicologia (previo colloquio di ammissione) frequentanti il V anno di corso.
Modalità di iscrizione e Costo
Il corso di formazione ha un costo di € 800,00 iva compresa.
Gli aspiranti alla frequenza del corso dovranno effettuare il versamento a titolo di anticipo di € 200,00 entro il 10 dicembre 2010.
Il saldo del corso andrà versato entro il 9 marzo 2010.
Il pagamento va effettuato tramite Bonifico bancario:
Bancoposta
Codice IBAN:
IT68 A076 0113 3000 0004 0352 718
causale: “anticipo iscrizione corso valutazione neuropsicologica e progettazione dell’intervento in età evolutiva”
ed inviare la seguente modulistica:
- domanda di iscrizione al corso
- dichiarazione sostitutiva di certificazione (da scaricare)
- breve curriculum
- ricevuta del bonifico bancario effettuato
Tale modulistica dovrà pervenire entro il 10 dicembre 2009 al seguente indirizzo:
Dr.ssa Chiara Della Betta
Studio di Psicologia “Amaltea”
Via Paganini 13
61020 Montecchio (PU)
Attestato di Frequenza e Costo
Al termine del corso ogni candidato presenterà un elaborato scritto (tesina) concordandolo con il docente. La consegna dell’attestato di partecipazione sarà vincolata alla stesura dell’elaborato e alla presentazione dello stesso ai colleghi del corso prevista per l’ultimo incontro.
Le tesi giudicate meritevoli, verranno pubblicate sul sito www.studioamaltea.it
Il costo del percorso formativo è comprensivo di:
• Materiale didattico (slide e fotocopie del cartaceo utilizzato)
• Accesso ai gruppi di supervisione clinico/diagnostica previsti per il 2010/2011
• Accesso all’area riservata del sito www.studioamaltea.it
Materiale relativo al corso di formazione
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